Felices Fiestas

La Junta directiva del AMPA La Viña os desea unas Felices Fiestas

Club de lectura

Tal como ya se ha informado por parte del departamento de Lengua, se ha creado un club de lectura para padres y madres del alumnado.

Durante el mes de enero, en fecha que ya se comunicará con antelación, se convocará a las familias interesadas para comentar la lectura que se recomienda a todo el alumnado, aunque preferentemente a partir de 3º de la ESO: se trata de "Los renglones torcidos de Dios" , de Torcuato Luca de Tena. 

Se invita a todas las familias a que, paralelamente a sus hijos, lean este libro y lo comenten con ellos, además de tener una toma de impresiones acerca de dicha obra en el día de enero en el que nos reunamos con profesorado de la asignatura. No hace falta hacer un análisis exhaustivo de la novela, tan solo un comentario breve de lo que nos ha parecido. 

Os animamos a participar, ya que es una manera de implicarnos en la marcha de los estudios de nuestros hijos y participar de su enseñanza, además de fomentar la lectura. 

Un saludo.
Vicente Leis. Presidente del AMPA.

Feria del Libro en el IES

Como ya sabréis, por la información proporcionada por el centro, los días 10,11 y 12 de diciembre se celebra la feria del libro en el Luca de Tena. Los libros tendrán un descuento de un 15%, pero a los socios se les hará un descuento adicional de un 5% con un tope de 2 € (lo que correspondería a una compra de 40 €). 

Durante el día 12 se abrirá por la tarde, en horario de apertura del centro, para permitir a las familias la compra de libros, aprovechándose del descuento. Es importante, tanto para el alumnado como para las familias, llevar el carnet de socios del AMPA para poder acceder a ese 5% de descuento adicional. 

Aprovecho para recordaros que los socios del AMPA disfrutan de un 10% de descuento en el material de papelería de la librería Tartessos, frente al instituto, también presentando el carnet del AMPA. 

Un saludo.

Vicente Leis. Presidente del AMPA La Viña del IES Luca de Tena.

Premiada la Escape Room "En busca de las Rimas de Bécquer"

La Escape Room del IES Luca de Tena "En busca de las Rimas e Bécquer" ha obtenido el II premio Joaquín Guichot a investigaciones, experiencias y materiales sobre Andalucía y su cultura dentro del programa Innicia.

Desde el AMPA nos sumamos a las felicitaciones a la profesora del departamento de Dibujo Mª Jesús Hernández Bisquert, al alumnado y a todos los que de una manera u otra han participado en este proyecto. ¡¡¡Enhorabuena!!

Más información y video del Consejero de Educación en este enlace.

Confirmación acceso a través de Pasen

AVISO DE INTERÉS remitido por la Dirección del IES Luca de Tena:

 

Estimadas familias.

NOTA: Este mensaje es para aquellas familias que aún no tienen activo el sistema de comunicación con el centro mediante Pasen o la app iPasen. Si ya lo confirmó hace unos días en un anterior mensaje, no tiene que hacer nada.

En nuestro deseo de acercarnos más a las familias y poder mantener un mejor contacto, les pedimos que tengan acceso a la aplicación web Pasen o la app iPasen. Hace una semana mandamos por Pasen una comunicación al respecto. Si la han recibido, pero aún no han contestado, les rogamos lo hagan lo antes posible siguiendo las instrucciones que aparecían en dicho mensaje.

En caso de que no puedan acceder a Pasen/iPasen, existe una manera de poder hacerlo ustedes directamente y que queda explicado al final de este comunicado. Una vez hayan podido activar la aplicación sin problemas o en el caso de que no hayan podido, necesitamos que nos lo comuniquen, bien a través de Pasen/iPasen o al correo electrónico ies1lucadetena@gmail.com, con los siguientes datos, siempre cumplimentando los siguientes datos:

Nombre y apellidos del alumno:

Curso y Grupo:

Nombre y apellidos del padre o madre:

Muchas gracias.

Equipo Directivo

IES Luca de Tena. Sevilla

CÓMO CONSERGUIR ACCESO A PASEN SI MI CREDENCIAL NO FUNCIONA O NO LA TENGO

Está disponible un nuevo procedimiento de "autologin" para usuarios con perfiles tutor/a legal y alumnado (tanto emancipado como no), mediante el cual cualquier padre/madre o alumno/a podrá realizar un proceso de "autologin" para obtener las credenciales de acceso a PASEN.

Para realizar el "autologin" a través de la aplicación web o de la app iPasen, las familias deberán pinchar en el enlace 'No tengo acceso' de la pantalla de login. Se requerirán tres datos: El NIF, una fecha de nacimiento (de algunos de sus hijos/as o la suya propia) y un número de teléfono móvil donde recibirá por SMS las credenciales. Este último deberá coincidir con el que consta en Séneca para los tutores legales o para el alumnado.

Peticiones del AMPA ante el Consejo Escolar 24-10-19

PETICIONES DE LA REPRESENTACIÓN DEL AMPA ANTE EL CONSEJO ESCOLAR DEL 24 DE OCTUBRE DE 2019

A pesar de la petición de los padres representados en el Consejo para escalonar las reuniones de tutores con padres del 8 de octubre estas se realizaron a la misma hora. Se hizo un estudio por parte de la dirección y la jefatura de estudios para ver la incidencia de aquellos alumnos con hermanos en distintos niveles, para impedir que se solapasen las reuniones, a fin de que las familias pudieran estar presentes en todas las reuniones. En vista de que no era posible encontrar una hora en la que no hubiese coincidencias, se decidió hacer todas las reuniones a la misma hora, excepto un 4º de ESO y un 2º de BCH que se trasladaron al jueves, en un caso por no tener incorporado tutor aún por una jubilación y en otro, por no poder asistir el tutor el martes. Los padres presentes se quejan ante esta decisión, la cual no entienden, pues ante la imposibilidad de no contentar a todas las familias se decidió no contentar a ninguna. El jefe de estudios contesta que para no coincidir ningún curso habría que hacer las reuniones tres días durante todo el horario de tarde. Los padres presentes responden que entre los dos extremos siempre hay un término medio y si se hacen las reuniones en dos días y escalonadas habría muy pocas coincidencias.

Intercambios:

El representante del AMPA pide que se permita salir del aula al alumnado implicado en el intercambio el día en que vienen los alumnos franceses, a fin de participar en el desayuno que el AMPA va a organizar para este alumnado. También se pide que cuando el alumnado español vaya la semana correspondiente a Francia, se sea flexible con la programación, no adelantando contenido en la medida de lo posible. El Director responde que el intercambio es una actividad que hace suya el centro y la dirección, puesto que se tiene interés en que sea un éxito y, por tanto, se va a contribuir a que todo salga bien. Sin embargo, también hay que evitar que el alumnado que no va al intercambio se tome la semana libre con la excusa de que esa semana no se hace nada. Es un momento para repasar contenidos y afianzar aprendizajes. Tras una breve debate, se decide que cuando llegue el momento se hará una circular recordando a las familias la asistencia obligatoria a clase para aquel alumnado que no participa en el intercambio.

Se pide que se haga un esfuerzo para decorar el centro y cuidar de su apariencia. Se podrían tomar medidas que, sin ser costosas, dieran una imagen más agradable del edificio: traer plantas, decorar los pasillos, etc.

Se pide igualmente que se pongan en los baños de alumnado dispensador de jabón, papel higiénico y espejos.

50 Aniversario del centro:

Se ha creado una Comisión para preparar los actos de celebración en la que está presente un representante del AMPA.

Desde el centro se ha pedido al AMPA una ayuda económica para contribuir a los actos de conmemoración. En la reunión de la Junta Directiva del AMPA Se decidió que, si se financia alguna actividad del 50 Aniversario sería a cambio de no dar ayuda este año a los departamentos. También se ha producido una reunión con la dirección de la Academia ELI y se está a la espera de concretar con un presupuesto de una actividad concreta para presentarla en dicha academia.

Plan de Igualdad:

El representante del AMPA informa sobre la marcha de la petición de subvención para el taller de Coeducación que se viene desarrollando desde hace dos años. La tesorera y el presidente del AMPA han acudido a la Caixa, para pedir ayuda para este taller por parte de la Obra Social de la Caixa y se está pendiente de respuesta.

Solicitudes de los delegados de familias al Consejo Escolar:

• En un grupo de 3º de ESO no se ha nombrado delegado de alumnos aún.
• Ha habido quejas respecto a que el profesorado no cumple el horario de atención a padres en junio y septiembre para revisión de exámenes y reclamaciones de notas. El jefe de Estudios responde que cuando no ha estado presente el profesor se le ha llamado por teléfono. También se ha dado el caso de que el profesor de la asignatura ya no estaba en el centro, en el caso de ser interino y estar presentándose a oposiciones o en septiembre, en el caso de incorporación al nuevo centro. En esos casos, el jefe de Departamento y el jefe de estudios han atendido la reclamación.
• En 3º de ESO se han atendido solo a las optativas de FR y CSG (Cambios Sociales y de Género) habiendo un abanico grande de asignaturas optativas. El jefe de estudios responde que se ha intentado fomentar la asignatura de Cultura Clásica por considerarla interesante, pero solo un alumno la había pedido. El director comenta también que las asignaturas optativas se asignan en función de que haya o no profesorado con horas para impartirlas, que se puedan hacer coincidir los grupos, etc. Es un problema de organización del horario, muy complejo.
• El representante del AMPA lee lo recogido en la programación respecto al plan de recuperación de pendientes en la asignatura de FR. Según éste, el alumnado que no ha superado la materia y no está matriculado el curso siguiente de dicha asignatura deberá estudiar las unidades del libro del curso anterior y realizar los ejercicios y actividades, así como presentarse a una prueba global. En caso de que el alumno suspendido siga dando la asignatura el curso siguiente bastará con que aprueben cualquier evaluación del presente curso para recuperar la materia. A juicio del representante del AMPA esto supone un agravio comparativo con el alumnado que ya no cursa la materia. Además, el plan de recuperación es muy ambiguo, es el mismo para todos los niveles sin diferenciar entre el primer ciclo (1º y 2º ESO) y el segundo ciclo (3º y 4º) o incluso el BCH. No hay ningún seguimiento por parte del departamento de francés con tutorías periódicas que dirijan la tarea del alumno y además se juega toda la recuperación a un solo examen sin valorar trabajos y actividades, lo cual sí se permite al alumnado que cursa la asignatura. El jefe de estudios responde que la jefa de Departamento sí ha puesto una hora de tutoría con el alumnado con la asignatura pendiente para aclarar dudas. El representante del AMPA pide que si es así, se recoja en el plan de recuperación de la asignatura.
• Se presentan las quejas de padres en varias aulas en las que por dar el sol se producen reflejos que no dejan ver la pizarra, ya que hay lamas partidas. Varias madres se han ofrecido a coser cortinas para poner en las aulas. El director responde que ya se ha entrevistado con ellas y se está en vías de solucionar el problema.
• El representante del AMPA se hace eco también de la preocupación de los padres respecto al consumo de tabaco en el centro y pide que se esté más atento por parte del profesorado de guardia. El jefe de estudios responde que de vez en cuando se da una vuelta por los lugares donde se suele dar ese problema.
• En cuanto a la falta de profesor de matemáticas por encontrarse de baja y a la pregunta de si se va a cubrir la falta pronto, el director responde que el profesor ya ha pedido el alta, incluso antes de la fecha señalada y que además su mujer y compañera de departamento ha cubierto sus horas en la medida de lo posible para que el alumnado no se quedara sin clase.
  

SEVILLA, 24 de octubre de 2019

Resumen del Consejo Escolar 24 de octubre 2019

RESUMEN DEL CONSEJO ESCOLAR DEL 24 DE OCTUBRE DE 2019

Informe del equipo directivo:

El Sr. Director informa sobre el asunto de la falta de educador para el alumnado con necesidades educativas especiales. Sigue sin cubrirse la vacante. Uno de los padres de este alumnado ha puesto una queja en Delegación. El director se ha puesto en contacto con la Consejería donde se le ha dicho que ya lo saben y están trabajando en el asunto, pero aún no se sabe nada. Un profesor presente lee una comunicación de un compañero de otro instituto con la misma problemática desde hace un año sin que se haya subsanado la falta. Una profesora pide que se exima de responsabilidad al profesorado si algún alumno de estas características presenta una incidencia médica puesto que el profesorado no sabe como actuar en estos casos.

Continúa el Sr. Director informando sobre la reunión tutores-padres de alumnos del día 8 de octubre. A petición de los padres representados en el Consejo se hizo un estudio para ver la incidencia de aquellos alumnos con hermanos en distintos niveles, para impedir que se solapasen las reuniones, a fin de que las familias pudieran estar presentes en todas las reuniones. En vista de que no era posible encontrar una hora en la que no hubiese coincidencias, se decidió hacer todas las reuniones a la misma hora, excepto un 4º de ESO y un 2º de BCH que se trasladaron al jueves, en un caso por no tener incorporado tutor aún por una jubilación y en otro, por no poder asistir el tutor el martes. Los padres presentes se quejan ante esta decisión, la cual no entienden, pues ante la imposibilidad de no contentar a todas las familias se decidió no contentar a ninguna. El jefe de estudios contesta que para no coincidir ningún curso habría que hacer las reuniones tres días durante todo el horario de tarde. Los padres presentes responden que entre los dos extremos siempre hay un término medio y si se hacen las reuniones en dos días y escalonadas habría muy pocas coincidencias.

Aprobación de Actividades Complementarias y Extraescolares programadas por los distintos departamentos.

El Sr. Director comenta las actividades extraescolares y complementarias programadas y que han sido envíadas por correo a los miembros del Consejo escolar. Este año se han racionalizado las actividades en comparación con las del curso pasado, en las que se programaron multitud de ellas. Se ha intentado evitar agravios comparativos entre cursos o niveles, puesto que unos salían mucho y otros muy poco. Un representante de los padres muestra su preocupación porque en 2º de BCH aparecen muchas salidas y considera que no se deberían perder demasiadas horas de clase debido a lo crucial de ese curso, con la necesidad de completar las programaciones para la Selectividad. El Sr. Director se muestra de acuerdo y contesta que el 2º BCH no tiene permitido salidas extraescolares en el tercer trimestre.

Intercambios: Toma la palabra la profesora que coordina el intercambio, Palma. Ya se ha pagado el adelanto a la agencia de viaje para la reserva del pasaje de avión. Agradece la profesora la ayuda del AMPA poniendo a su disposición la cuenta de la Asociación para recoger el dinero de los pasajes, así como la ayuda en la organización del intercambio. El representante del AMPA añade que se debería permitir al alumnado del centro que participen en el intercambio salir del aula el día en que vienen los alumnos franceses, a fin de participar en el desayuno que el AMPA va a organizar para este alumnado. Palma responde que, lógicamente, el alumnado español tiene que recepcionar a sus correspondientes franceses, puesto que llegan muy de mañana y hasta la salida del centro a mediodía no van a casa de sus correspondientes españoles.

También pide el representante del AMPA que cuando el alumnado español vaya la semana correspondiente a Francia, se sea flexible con la programación, no adelantando contenido en la medida de lo posible. El Director responde que el intercambio es una actividad que hace suya el centro y la dirección, puesto que se tiene interés en que sea un éxito y, por tanto, se va a contribuir a que todo salga bien. Sin embargo, también hay que evitar que el alumnado que no va al intercambio se tome la semana libre con la excusa de que esa semana no se hace nada. Es un momento para repasar contenidos y afianzar aprendizajes. Tras una breve debate, se decide que cuando llegue el momento se hará una circular recordando a las familias la asistencia obligatoria a clase para aquel alumnado que no participa en el intercambio.

La profesora que coordina el intercambio pide que se haga un esfuerzo para decorar el centro y cuidar de su apariencia, puesto que cuando venga el alumnado francés debe tener una impresión positiva de este centro y hoy por hoy está bastante deprimente en algunos lugares, como los baños del alumnado. El director responde que el centro es ya bastante antiguo y desgraciadamente, no se dispone de presupuesto para acometer obras que serían necesarias. Sin embargo, según los padres y algunos profesores presentes, se podrían tomar medidas que, sin ser costosas, dieran una imagen más agradable del edificio: traer plantas, decorar los pasillos, etc.

Se pide igualmente que se pongan en los baños de alumnado dispensador de jabón, papel higiénico y espejos. Los alumnos presentes apoyan estas medidas y piden que se se unifique entre el profesorado el criterio para salir al baño, puesto que entre clases no se puede abandonar las aulas y algunos profesores permiten que se salga al baño y otros no.

Aprobación de cuentas. (Anexo XI)

El secretario presenta las cuentas, que igualmente fueron remitidas a los miembros del Consejo por correo electrónico. Informa de que el presupuesto del centro está muy ajustado y cada año se han disminuido los gastos de funcionamiento. Añade que, en otros centros en zonas deprimidas, la Consejería de educación y otras entidades de Servicios Sociales emplean bastantes recursos para paliar las deficiencias, lo que hace que se cuente con un presupuesto holgado. Sin embargo, este centro, al estar en una zona en la que se supone que las familias no tiene apuros económicos, no cuenta con los suficientes recursos, hasta el punto que ha habido dificultades para hacer frente a los pagos de la calefacción. Hasta esta semana no se había recibido ningún adelanto de los gastos de funcionamiento por parte de la Consejería, por lo que se habían acumulado facturas impagadas.

Tras explicar las partidas, se aprueban las cuentas.

50 Aniversario del centro:

El Sr. Director comenta que se ha creado una Comisión para preparar los actos de celebración en la que están representados el equipo directivo, antiguos profesores ya jubilados y un representante del AMPA. El grueso de actos se quiere hacer durante una semana en el segundo trimestre, entre Semana Santa y Feria.

En la Comisión se propusieron una serie de actividades y medidas para la celebración: charlas de antiguos alumnos con un puestos de relevancia en la actualidad, conciertos (el profesor de música está organizando una orquesta con el alumnado que acude al Conservatorio), colocación de una pancarta en la fachada del edificio, exposiciones (de fotografía, de material antiguo de los departamentos y laboratorios), edición de una revista, encuentro de antiguo alumnado y profesorado, etc.

Se han abierto cuentas en redes sociales (Facebook, Instagram…) para recabar apoyo y poner en conocimiento el evento entre el antiguo alumnado y profesorado. Ya hay más de 500 seguidores, que difundirán los actos que se organicen.

El representante del AMPA informa acerca de lo tratado a este respecto en la reunión de la Junta Directiva. Se decidió que, si se financia alguna actividad del 50 Aniversario sería a cambio de no dar ayuda este año a los departamentos, dado que el presupuesto del AMPA es limitado y se han producido gastos importantes en el último curso (contribución a la instalación de la fuente de agua fría, por ejemplo). También se ha producido una reunión con la dirección de la Academia ELI y se está a la espera de concretar con un presupuesto de una actividad concreta para presentarla en dicha academia.

Plan de Igualdad:

La profesora encargada del Plan de Igualdad (Ana Belén) informa acerca de las actividades programadas para este curso. Se va a pedir subvención en el marco del Pacto Andaluz contra la violencia de género, lo cual hay que aprobar en este Consejo. Se aprueba. También informa sobre los talleres que oferta el Ayuntamiento y que se han pedido. Se va a llevar a cabo talleres de Coeducación para 1º y 2º de la ESO y otros de Relaciones Igualitarias para 3º y 4º de la ESO. Además, se continúa participando en el Concurso del Ayuntamiento de cartel y eslogan del 25-N. Igualmente, se va a incluir la asignatura de Cambios Sociales y de Género en el Plan de Igualdad del centro, como un tema transversal.

El representante del AMPA informa sobre la marcha de la petición de subvención para el taller de Coeducación que se viene desarrollando desde hace dos años. Ha salido el plazo de subsanción de errores para las AMPAS solicitantes. Nosotros no hemos tenido que subsanar ninguno. Ahora solo queda esperar que se conceda la subvención y ver cuanto nos conceden. La tesorera y el presidente del AMPA han acudido a la Caixa, para pedir ayuda para este taller por parte de la Obra Social de la Caixa y se está pendiente de respuesta.

Ruegos y preguntas:

El director lee la carta que ha enviado al centro un vecino de la comunidad frente al instituto, en la que se queja del cerramiento que se llevó a cabo en la comunidad contigua hace unos años. Se ha seguido intentando privatizar aún más el espacio público y se pretendía incluso cerrar la plaza que lleva a la entrada del centro. Investigada la situación del tema en el PGOU por el vecino que envía la carta, ha descubierto que ese cerramiento es ilegal, puesto que en el PGOU se contempla una servidumbre de paso entre el instituto y la calle Santo Domingo de la Calzada. El vecino pide que se desmonten las vallas puestas en su día y que el Consejo escolar del instituto apoye su reivindicación. Tras un debate se decide contestar al vecino pero sin mostrar un apoyo explícito a sus reivindicaciones.

El representante del AMPA toma la palabra para enumerar las quejas que ha recibido por parte de los delegados de padres/madres de los cursos:

• En un grupo de 3º de ESO no se ha nombrado delegado de alumnos aún.
• Ha habido quejas respecto a que el profesorado no cumple el horario de atención a padres en junio y septiembre para revisión de exámenes y reclamaciones de notas. El jefe de Estudios responde que cuando no ha estado presente el profesor se le ha llamado por teléfono. También se ha dado el caso de que el profesor de la asignatura ya no estaba en el centro, en el caso de ser interino y estar presentándose a oposiciones o en septiembre, en el caso de incorporación al nuevo centro. En esos casos, el jefe de Departamento y el jefe de estudios han atendido la reclamación.
• En 3º de ESO se han atendido solo a las optativas de FR y CSG (Cambios Sociales y de Género) habiendo un abanico grande de asignaturas optativas. El jefe de estudios responde que se ha intentado fomentar la asignatura de Cultura Clásica por considerarla interesante, pero solo un alumno la había pedido. El director comenta también que las asignaturas optativas se asignan en función de que haya o no profesorado con horas para impartirlas, que se puedan hacer coincidir los grupos, etc. Es un problema de organización del horario, muy complejo.
• El representante del AMPA lee lo recogido en la programación respecto al plan de recuperación de pendientes en la asignatura de FR. Según éste, el alumnado que no ha superado la materia y no está matriculado el curso siguiente de dicha asignatura deberá estudiar las unidades del libro del curso anterior y realizar los ejercicios y actividades, así como presentarse a una prueba global. En caso de que el alumno suspendido siga dando la asignatura el curso siguiente bastará con que aprueben cualquier evaluación del presente curso para recuperar la materia. A juicio del representante del AMPA esto supone un agravio comparativo con el alumnado que ya no cursa la materia. Además, el plan de recuperación es muy ambiguo, es el mismo para todos los niveles sin diferenciar entre el primer ciclo (1º y 2º ESO) y el segundo ciclo (3º y 4º) o incluso el BCH. No hay ningún seguimiento por parte del departamento de francés con tutorías periódicas que dirijan la tarea del alumno y además se juega toda la recuperación a un solo examen sin valorar trabajos y actividades, lo cual sí se permite al alumnado que cursa la asignatura. El jefe de estudios responde que la jefa de Departamento sí ha puesto una hora de tutoría con el alumnado con la asignatura pendiente para aclarar dudas. El representante del AMPA pide que si es así, se recoja en el plan de recuperación de la asignatura.
• Se presentan las quejas de padres en varias aulas en las que por dar el sol se producen reflejos que no dejan ver la pizarra, ya que hay lamas partidas. Varias madres se han ofrecido a coser cortinas para poner en las aulas. El director responde que ya se ha entrevistado con ellas y se está en vías de solucionar el problema.
• El representante del AMPA se hace eco también de la preocupación de los padres respecto al consumo de tabaco en el centro y pide que se esté más atento por parte del profesorado de guardia. El jefe de estudios responde que de vez en cuando se da una vuelta por los lugares donde se suele dar ese problema.
• En cuanto a la falta de profesor de matemáticas por encontrarse de baja y a la pregunta de si se va a cubrir la falta pronto, el director responde que el profesor ya ha pedido el alta, incluso antes de la fecha señalada y que además su mujer y compañera de departamento ha cubierto sus horas en la medida de lo posible para que el alumnado no se quedara sin clase.

El representante del AMPA pone en conocimiento del secretario que ya se ha hecho la transferencia de 110 € correspondiente a la fianza de las taquillas de los 22 alumnos de 1º ESO socios del AMPA.

Una representante del sector de padres agradece al profesor de Cultura Científica el uso frecuente de Pasen para informar de las actividades de clase y de casa del alumnado.

Sin más asuntos que tratar, se levanta la sesión.

SEVILLA, 24 de octubre de 2019

Taquillas en el centro

TAQUILLAS EN EL CENTRO

El IES Luca de Tena ha instalado taquillas para que el alumnado pueda dejar su material escolar. Las taquillas han sido instaladas dentro de las aulas de 1º ESO, como una experiencia piloto que, en caso de funcionar debidamente, se haría extensiva al resto de cursos paulatinamente.

Como fianza el alumnado debe pagar 5 euros que se les devuelve en caso de estar la taquilla en perfecto estado a fin de curso.

Dicha fianza será depositada por el AMPA, para sus socios. En caso de que la fianza no sea devuelta por el centro, por desperfectos en la taquilla, los padres deberán abonar la misma, pues el AMPA no se hará cargo en dicho caso.

Es preciso inculcar a nuestros hijos/as la responsabilidad de sus actos y, ya que el centro ha apostado por una medida (la instalación de taquillas) largamente demandada por el AMPA, debemos contribuir a que se extienda dicha medida a todos los cursos.

Acta Asamblea AMPA 8 de octubre

ASAMBLEA AMPA. 8 DE OCTUBRE DE 2019

ORDEN DEL DÍA:

1. Presentación de la Junta Directiva.

Presidente: Vicente Leis. Secretaria: Isabel Delgado. Tesorera: Lola Roche. Vocales: Juan José Rosado y Pepa Jiménez.

2. Número de familias asociadas y estado de cuentas.

En estos momentos tenemos 93 socios/as. Los ingresos de este curso son de 1.200€. Todavía se están produciendo incorporaciones. Es posible que lleguemos a los 100 socios/as

Estado de cuentas: el curso anterior tuvimos unos ingresos de 1.175 € por afiliaciones y 500 € por una subvención de la Consejería de Educación. En total: 1.675 €. Sin embargo, tuvimos una desviación del presupuesto por gastos no previstos a final de curso, como la compra de unos llaveros para obsequiar al alumnado de 2º BACH (390,83 €) y la ayuda a la instalación de una fuente de agua fría (530,00 €). Al final se produjo un déficit de 869,08 €.

Para el curso actual tenemos en estos momentos un ingreso de 1.200 € por pago de cuotas y estamos pendientes de la subvención de la Consejería de Educación. Tenemos previstos unos gastos de 769 €. Pero no hemos presupuestado aún los gastos por ayudas a Departamentos y por el 50 Aniversario del centro.

3. Balance de las actuaciones del AMPA durante el curso 2018-19

• Entrega de agendas al alumnado socio del AMPA, patrocinadas por Todopintura.
• Subvención de dos autobuses para excursiones de larga distancia, pedidos y concedidos por el distrito.
• Ayuda del AMPA a los departamentos de Orientación, Educación Plástica y Tecnología, por valor de 500 €.
• Petición de una escuela de familias impartida por un psicólogo a cargo del Ayuntamiento.
• Colaboración del AMPA con la empresa Prodidac para facilitar información a familias del alumnado interesado en estancias en Gran Bretaña e Irlanda.
• Organización del desayuno andaluz con alimentos sufragados por el AMPA y otros pedidos y concedidos por Ines Rosales.
• Taller de coeducación: representación teatral financiada por medio de una subvención de 500 € pedida y concedida por la Consejería de Educación al AMPA.
• Descuento en las orlas de 2º Bachillerato de 3 € al alumnado socio del AMPA.
• Subvención en especie pedida y concedida por el distrito al AMPA para instalación de un escenario, mesas y sillas, para la fiesta fin de curso.
• Instalación de una fuente de agua fría en el patio con participación económica del AMPA.
• Reparto de un obsequio financiado por el AMPA al alumnado de 2º de Bachillerato en el acto de graduación.
• Contribución a la fiesta fin de curso: obsequio de ramos de flores al profesorado organizador.

4. Previsión de actuaciones del AMPA para el presente curso.

• Entrega de agendas al alumnado socio del AMPA, patrocinadas por Todopintura.
• Subvención de autobuses: este año no hemos llegado a tiempo y no nos han concedido la subvención.
• Ayuda del AMPA a los departamentos: pendiente de ver si vamos a contribuir a la celebración del 50 Aniversario del centro. En ese caso tendremos que optar por una u otra ayuda.
• Escuela de familias y Plan Director: Este año la Escuela de Familias se pretende que se desarrolle en el centro y no en el C. Cívico La Ranilla. Se pedirá si realmente hay interés. Se pregunta por las personas interesadas. No hay demasiado interés, pero en vista de que la asistencia no es muy masiva, se decide ponernos al habla con el psicólogo que da la Escuela de familias y una vez tengamos claro el día, el horario y el lugar, pasar la información a las familias y preguntar cuántas estarían interesadas.
• Intercambio: el AMPA contribuirá con la preparación de un desayuno al alumnado de intercambio (españoles y franceses). La profesora que organiza el intercambio ha pedido un ornato del centro, porque está bastante descuidado debido a su antigüedad.
• Organización del desayuno andaluz: esperamos contar este año también con la ayuda de Inés Rosales. También intentaremos conseguir aceite de la Consejería de Agricultura o de otra procedencia.
• Taller de coeducación: se ha vuelto a pedir la subvención a la Consejería de Educación. Al ser este año tres cursos, con los 500 € que nos concedieron no tendríamos bastante. Se ha pedido ayuda a la Obra Social de La Caixa para poder realizar el taller. Si no tuviéramos suficiente dinero nos pondríamos al habla con la asociación que organiza el taler para ver que ofrece por lo que nos dan y si no se puede, renunciaríamos a la subvención. Una madre dice que el Ayuntamiento oferta cursos, charlas y talleres muy similares y de forma gratuita. El presidente responde que la petición de la subvención a la Consejería para impartir el taller se ha hecho siempre a demanda del centro y de la coordinadora del Plan de Igualdad.
• Descuento en las orlas de 2º Bachillerato de 3 € al alumnado socio del AMPA. Se propone hacer también una orla en 4º de ESO. Trasn un debate, se decide hablar con la Jefa del Dpto. de Actividades Extraescolares, Pilar Flores, y que ella haga un sondeo en los grupos de 4º para ver el interés de las familias. En todo caso, sería solo para la foto grande de la orla, pues estos cursos tenen este año muchos gastos con el intercambio.

• Volveremos a pedir la subvención en especie al distrito para la instalación del escenario, mesas y sillas, para la fiesta fin de curso. Se entregará un obsequio al alumnado de 2º BCH, como el curso pasado.
• 50 Aniversario del centro: Se va a crear una comisión. Se ha pedido colaboración del AMPA. El Presidente se ha puesto al habla con la FAMPA (sin resultado) con la Academia de Inglés ELI (a la espera de respuesta) y se está en proceso de buscar financiación por otros lados, y la posible aportación del AMPA renunciando a las ayudas a los Departamentos.
• Elecciones al AMPA para finales del curso que viene. El Presidente y la Tesorera dejan sus cargos al terminar sus hijos en el centro. Se hará una convocatoria formal de elecciones.

5. Ruegos y preguntas.

• Una madre se ofrece a dar charlas y poner en marcha un programa de mediación en el centro. Es fiscal, profesora de derecho y experta en mediación. Se decide ponernos al habla con el Departamento de Orientación y facilitar un encuentro con ella para ver si hay interés en el centro por este tema.
• Otras personas se quejan de la falta de lamas en las persianas de algunas aulas, lo que hace que el sol incida sobre las pizarras y no se vea por los reflejos. Se ofrecen a coser las cortinas si el centro compra los materiales necesarios. Hay aulas que, para evitar la luz, se han tapado las ventanas con bolsas de basura negras, lo que da un aspecto descuidado al aula.

Sevilla, 8 de octubre de 2019.

Convocatoria Asamblea AMPA

CONVOCATORIA ASAMBLEA AMPA

La Junta Directiva del AMPA La Viña del IES Luca de Tena convoca a todos los padres y madres a la asamblea que tendrá lugar el próximo martes, día 8 de octubre, a las 17,30, en la Sala de Usos Múltiples después de la reunión de tutoría, con el siguiente:

ORDEN DEL DÍA:

1.     Presentación de la Junta Directiva.

2.     Número de familias asociadas y estado de cuentas.

3.     Balance de las actuaciones del AMPA durante el curso 2018-19

4.     Previsión de actuaciones del AMPA para el presente curso.

5.     Ruegos y preguntas.

Os animamos a participar y asociaros al AMPA pues la implicación de las familias en la organización del centro y en la educación de nuestros hijos e hijas permite una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en su bienestar durante los años de permanencia en el instituto.

Resumen del Consejo Escolar 17 de septiembre 2019

RESUMEN DEL CONSEJO ESCOLAR DEL 17 DE SEPTIEMBRE DE 2019

Informe del equipo directivo:

El Sr. Director presenta a los nuevos miembros del equipo directivo:

• Jefe de estudios: Raúl (Profesor de Lengua)
• Secretario: Manuel Gaspar (Profesor de Pedagogía Terapéutica)
• Vicedirector: el anterior vicedirector deja el cargo y es sustituido por el anterior Jefe de Estudios, José Miguel (Profesor de Historia)

Grupos: se ha reducido un grupo de 2º BCH, como se preveía. El número de grupos y alumnos queda así:

• 3 grupos de 1º ESO: 75 alumnos/as
• 3 grupos de 2º ESO: 92 alumnos/as
• 3 grupos de 3º ESO: 84 alumnos/as
• 3 grupos de 4º ESO: 89 alumnos/as
• 3 grupos de 1º de BACH: 68 alumnos/as
• 2 grupos de 1º de BACH: 71 alumnos/as
• 2 grupos de CFGS: 43 alumnos/as

En total, 522 alumnos/as

Profesorado: Hay 48 profesores/as más 2 de religión. PAS: 7

Este curso llegan 10 profs. nuevos con destino definitivo, de los cuales dos han pedido Comisión de Servicio. También se incorporan 15 profesores/as nuevos por Comisión de Servicio.

Al cambiar el equipo directivo se han nombrado nuevos Jefes de Departamentos.

Se ha nombrado una nueva inspectora.

Evaluaciones iniciales: serán el 1, 2 y 3 de octubre. Las primeras reuniones con los tutores y tutoras serán el 8 y 10 de octubre.

Obras: Se han hecho varias obras de reparación y se ha pintado la fachada posterior, que da al parque.

Se van a colocar taquillas, en principio en 1º de ESO como experiencia piloto, para posteriormente ir ampliando a los cursos superiores. Irán dentro de las aulas. Aún no se han podido colocar. Se pedirá una fianza al alumnado que se devolverá a fin de curso. El director pide que el AMPA ayude en el coste de compra de las taquillas en función de sus posibilidades.

Alumnado de Necesidades Educativas especiales: Hay tres alumnos en esas circunstancias, que hasta el curso pasado eran atendidos por dos educadoras. Pero al jubilarse una de ellas, y ya que por reducción horaria la otra cubría parte de su jornada, ahora no tenemos ninguna. La dirección se ha desplazado varias veces a la Delegación para demandar que se cubra este servicio, pero por ahora no se ha dado ninguna solución.

También sería necesario un nuevo profesor de Pedagogía Terapéutica, para cubrir la reducción horaria del nuevo Secretario.

Intercambios: siguen adelante. Los dos son para 4º ESO. Para Francia (Rouan) hay 30 plazas y para Irlanda (Dublín), solo 10. Se han recogido ya las solicitudes y se ha cubierto la oferta.

Horario: se va a cambiar en unos días, por un problema detectado.

50 Aniversario del centro: este curso se conmemora el 50 aniversario del centro, por lo que se va a crear una Comisión que prepare los actos de celebración. Se quieren hacer durante una semana en el segundo trimestre.

En unas semanas habrá que reunir otro Consejo Escolar para aprobar las actividades complementarias y extraescolares.

Ruegos y preguntas:

Natalia, del sector de padres/madres pregunta por el agrupamiento de 1º ESO. El jefe de estudios responde que se han atendido a las recomendaciones de los maestros en las fichas de tránsito de los colegios adscritos. Hay pocos repetidores en 1º. En 2º se han mantenido básicamente los grupos de 1º ESO con la excepción de los repetidores (5 por grupo)

Marina, del sector de padres/madres, pregunta por el 4º de ESO, ya que el curso pasado había un 3º más problemático. El jefe de estudios responde que en 4º ESO el grupo lo marca la optativa y el itinerario, ya que hay Enseñanzas Académicas y Aplicadas. Los grupos de 4º están a 30-30-29 alumnos/as. No es fácil el agrupamiento por la optatividad tan grande que hay en este curso.

Toma la palabra Vicente, del AMPA, para informar de las iniciativas que se plantean desde el mismo:

• Taquillas: se decidirá en una próxima reunión de la junta directiva del AMPA hacer alguna aportación en función de la disponibilidad de dinero.
• Actividad de coeducación: Ha salido ya el plazo de presentación de solicitudes para este curso. Se entregó ayer la documentación en Consejería. El problema es que al haber un 4º ESO más, si nos conceden menos ayuda, es posible que no cubra ni para la sesión de teatro (habría que hacer dos). En su momento, dependiendo de la suma que nos den, se hablará con la empresa encargada de la actividad, a ver cómo se puede solucionar.
• Subvención a Departamentos: a lo mejor este año hay que replanteárselo, si atendemos al tema de las taquillas. Lo hablaremos también en la próxima reunión del AMPA.
• Agendas: Ya están en el AMPA. Se repartirán como el curso pasado, en un recreo, así como los carnets.
• Fuente: sigue sin salir agua fría. Habría que llamar a la empresa si no funciona, aprovechando que aún se está en garantía. Colocar el grifo para llenar botellas.
• Reunión con los tutores: se pide que las primeras reuniones de tutoría no se hagan simultáneas, para permitir que las familias con hijos en varios cursos, puedan acudir a todas las reuniones. El director responde que por eso se han puesto en dos días, uno para la ESO y otro para Bachillerato. De todas formas, se estudiarán los casos individuales para escalonarlas si es preciso.

SEVILLA, 17 de septiembre de 2019

Entrega de agendas 2

Esta mañana se han dejado en la conserjería del instituto aquellas agendas y carnets que no fueron recogidos por el alumnado durante el recreo de ayer. Las conserjes pasarán por las clases para repartirlas. Si alguna no llegara su destinatario/a preguntar en conserjería. 

Muchas gracias. 

Aquellos socios que se están apuntando ahora y dejando su ficha en el buzón del centro, tardarán unos días en recibir la agenda y el carnet, pues hay que imprimirlo y palstificarlo.

Entrega de agendas

EL MIÉRCOLES 25 DE SEPTIEMBRE SE ENTREGARÁ AL ALUMNADO CUYA FAMILIA SEA SOCIA DEL AMPA LOS CARNETS Y LAS AGENDAS PARA EL CURSO ACTUAL.

LUGAR: PORCHE (JUNTO A LA PUERTA DE ACCESO AL CENTRO)

HORA: DURANTE EL RECREO.

RESUMEN CONSEJO ESCOLAR 28 DE JUNIO DE 2019

RESULTADOS ACADÉMICOS 3ª EVALUACIÓN Y FINAL

 

El jefe de estudios presenta las estadísticas de resultados académicos de la 3ª Evaluación: 

Entre 0 y 4 asignaturas suspensas los porcentajes son los siguientes:

• 1º ESO: 90%
• 2º ESO: 78% 
• 3º ESO: 86%
• 4º ESO: 76%
• 1º BCH: 85%
• 2º BCH: 93% 

Respecto al curso pasado han mejorado los resultados en 1º ESO, y 3º ESO. Se mantiene igual en 2º ESO y empeoran en 4º ESO. En 1º y 2º BCH mejoran en ambos casos, bastante en 1º BCH (de 67% a 85%) y muy imperceptiblemente en 2º BCH (de 90% a 93%). El jefe de estudios destaca los buenos resultados tanto en ESO como en BCH, donde el alumnado con 0 suspensos está en torno al 50% en ambos casos. En cuanto al Ciclo Formativo, en 1º promocionan 17 alumnos y en 2º titulan 21 alumnos (85% del total) 

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Se propusieron muchas a principios de curso, lo que hacía bastante difícil su realización y hubo que hacer un replanteamiento por parte de los departamentos. De las 180 actividades propuestas en un principio se han realizado 99. El director pasa a enumerar dichas actividades, tanto fuera del centro (extraescolares), como dentro del centro (complementarias).

PLAN DE IGUALDAD

La coordinadora del Plan de igualdad presenta la memoria y facilita una copia al AMPA para la justificación de la realización de la actividad de coeducación aprobada en la subvención pedida a la Consejería de Educación. 

CALENDARIO DE SEPTIEMBRE 

Se facilita a los presentes una copia del calendario de exámenes de septiembre. También se colgará en la página web del centro.

APROBACIÓN DE ACTIVIDAD DE COEDUCACIÓN PARA EL CURSO 2019/20 

El presidente del AMPA informa sobre la continuidad de la actividad de coeducación para el curso que viene. Aún no se ha publicado en la página de la Consejería de Educación la convocatoria de subvenciones a las AMPAS para estas actividades, cuando el curso pasado salió a principios de junio. La empresa que realiza la actividad ha informado que está a punto de salir, pero en este periodo prevacacional es difícil que las AMPAS puedan aportar la documentación y presentarla en la Consejería. De todas formas, es preceptivo que se apruebe en el Consejo escolar la realización de la actividad, y por eso se presenta en el orden del día de este Consejo Escolar. Se aprueba. 

NUEVO EQUIPO DIRECTIVO

El director informa acerca de cambios en el equipo directivo. El vicedirector sale del equipo, con lo que el hasta ahora Jefe de Estudios, José Manuel, pasa a vicedirector. El cargo de Jefe de Estudios pasa a ser cubierto por Raúl, profesor del departamento de LCL. El nuevo secretario, que pasas a cubrir la plaza por jubilación del actual, Juan Beaus, será Manuel Gaspar Pérez, profesor de Psicología Terapeútica (PT)

PREVISIÓN PARA EL CURSO 2019/2020: 

• 3 grupos en 1º, 2º, 3º y 4º (aumenta un grupo más en 4º)
• 3 grupos en 1º BCH y 2 grupos en 2º BCH (se pierde un grupo con respecto al actual)
• El cupo de profesorado continúa en 48 profesores más 2 de religión.
• Vienen 10 profesores nuevos con destino definitivo. Se jubilan 6.

NUEVAS INSTRUCCIONES PARA SECUNDARIA

Acaban de publicarse unas nuevas instrucciones para Secundaria, propuestas por la Consejería. Aún no ha dado tiempo a leerlas. Se leerán para organizar el nuevo curso.

FIESTA FIN DE CURSO 

El director agradece al AMPA la organización de las fiestas fin de curso, tanto de 2º BACH como del resto de niveles.

INTERCAMBIOS 

Se están organizando dos intercambios uno para Francia (Rouan) y otro para Irlanda (Dublín). Se hizo una reunión para las familias interesadas, y en vista de la expectación suscitada se piensa que se podrán organizar sin problemas. El presidente del AMPA toma la palabra para felicitar a los departamentos implicados y al centro en general por esta buena noticia, tan esperada y demandada por las familias. El presidente del AMPA ha propuesto en la última reunión de la Junta Directiva la posibilidad de ayudar a dichos intercambios en la medida de nuestras posibilidades y en función de la afiliación al AMPA que se produzca para el próximo curso. Se estudiará en próximas reuniones del AMPA.

APROBACIÓN DE PARTIDA PARA ESCUELAS DEPORTIVAS

Había un remanente en caja de 1.192 € procedente del curso 2017/18 para escuelas deportivas, por lo que se puso en marcha una actividad de deporte por las tardes. Es preciso aprobar la partida en Consejo escolar. Se aprueba.

INTERVENCIÓN DE LA INSPECCIÓN

Este curso se ha producido una actuación prioritaria de la inspección en los CFGS. Sobre todo se ha comprobado la Formación en Centro de Trabajo (FCT), puesto que están subvencionados por la Unión Europea. Los inspectores han pedido documentación y se ha producido un asesoramiento por su parte en cuanto a la programación de las salidas a los Centros de Prácticas.

También se ha producido una inspección en el Departamento de Matemáticas debido a unas reclamaciones ante la inspección a finales del curso pasado. La conclusión de la inspección es que todo está conforme a la normativa vigente, tanto en programaciones como en criterios e instrumentos de evaluación.

AYUDA DEL AMPA AL CENTRO 

El director informa de que el AMPA contribuyó con 500 € de ayuda a los departamentos de Orientación (para compra de tableros de ajedrez para poner en marcha un torneo durante los recreos); al departamento de Tecnología (para comprar unos equipos para iniciar un taller de robótica) y al departamento de Dibujo (se han comprado unas planchas de aglomerado para montar exposiciones e instalaciones, como la que se encuentra expuesta en estos momentos en el vestíbulo).

PROTESTAS DE LA COMUNIDAD DE VECINOS

La comunidad de vecinos anexa al edificio del centro ha protestado por la aparición de una plaga de pulgas en sus jardines, achacable, según ellos, a la suciedad que se acumula frente a su bloque por parte del centro. Tuvieron que cerrar la piscina. Se llamó a una empresa de desinsectación y se comprobó que las pulgas no procedían del instituto sino del jardín de la propia comunidad.

RUEGOS Y PREGUNTAS

El sector de padres/madres informa sobre las gestiones llevadas a cabo por el AMPA:

• Actividad de coeducación: se consiguieron 500 € de subvención.
• Desayuno andaluz: Se contó con la colaboración de Inés Rosales que proporcionará sus productos, y se complementó con pan, aceite y azúcar y batidos y zumos. En vista de la poca acogida que tuvieron los productos de Inés Rosales por parte del alumnado se replanteará el tipo de alimentos que se darán para el curso que viene.
• Escuelas de calor: se insiste en que se encuentre una forma barata, sencilla y no perjudicial para el medio ambiente para evitar el calor en los días de junio y septiembre. Este curso el clima ha sido benigno pero no se puede bajar la guardia. Se pide que el director se interese por las iniciativas que se están llevando en otros centros para hacer una intervención conjunta ante la Consejería. Por parte del AMPA se verá también qué se está haciendo en la FAMPA, en la que el AMPA se encuentra representada, a fin de informar al centro. La instalación de la fuente de agua fría ha ayudado algo a paliar las altas temperaturas. Sin embargo, se observa que se ha quitado el grifo para llenar botellas y que el agua no sale fría. Habrá que observar el correcto funcionamiento de la fuente ahora que está en garantía.
• Agendas: Se ha vuelto a hacer un pedido de agendas para repartir entre los hijos e hijas de los socios del AMPA para el curso que viene. Continúan subvencionadas por Todopintura
• Contribución del AMPA en la memoria de Autoevaluación del centro. El representante del Consejo Escolar y miembro del AMPA dentro de la Comisión de Autoevaluación ha hecho unas aportaciones a la memoria, basadas en su mayoría en un mayor uso de las plataformas digitales en la educación: Plataforma PASEN, correo electrónico en las tutorías, Google for Education, Séneca, etc. También se pide que se facilite la matriculación online y que se evite el uso de móviles en clase.

50 ANIVERSARIO DEL CENTRO

El presidente del AMPA pregunta si se están preparando actividades para el 50 Aniversario del Luca de Tena, que se celebra el curso que viene. El director responde que se va a nombrar una Comisión para la efeméride. El presidente del AMPA se ofrece así como a la Asociación de Padres y Madres para contribuir en lo que sea posible. Se informará acerca de si hay subvenciones previstas, tanto en la Consejería como en el Ayuntamiento, para estos casos, a fin de pedirlas.

Finalmente, el presidente del AMPA entrega al secretario una memoria de las intervenciones y actuaciones de la asociación durante el curso que ahora acaba, para que se adjunte al acta de este Consejo escolar.

Sin más asuntos que tratar se levanta la sesión.

Fin de Curso 2018-19

Termina un curso más en el IES Luca de Tena. Nuestros hijos e hijas se han ganado unas merecidas vacaciones, aunque algunos/as tendrán que pasar parte de su tiempo estudiando para superar alguna asignatura suspendida en los exámenes de septiembre. Desde aquí deseamos suerte a todos y felicitamos a todos aquellos que han superado el curso con éxito. También deseamos, dese el AMPA, felicitar a aquel alumnado que se ha graduado, tanto en 2º BCH como en 4º ESO y que ahora deja el instituto para emprender otra nueva etapa. Deseamos lo mejor para ellos, y que se cumplan todos sus deseos. 

El pasado martes, 25 de junio, tuvimos la agradable experiencia de asistir a la fiesta fin de curso, excelentemente preparada por el departamento de Lengua y Literatura, con ayuda de otros departamentos. Desde aquí felicitamos a dichos departamentos, así como al alumnado participante, y al padre que aportó su toque musical, por tan maravilloso espectáculo. 

Aprovechamos para hacernos eco de dos buenas noticias: la instalación de una fuente de agua fría en el patio, en la que el AMPA venía insistiendo desde hace algún tiempo y a la que ha contribuido económicamente conjuntamente con el centro, y la preparación de dos intercambios para el curso que viene, a Dublín (Irlanda) y Rouan (Francia) para 4º de ESO, lo que venía siendo una reiterada reivindicación de las familias desde hace varios cursos y que por fin se hace realidad. Saludamos estas dos iniciativas y aprovechamos para agradecer a los departamentos implicados sus gestiones y el esfuerzo que conlleva la organización de dichos intercambios.

Para el curso que viene ya está hecho el pedido para agendas para los hijos e hijas de nuestros socios, gracias a la aportación económica de Todopintura.

Os animamos a seguir asociados al AMPA pagando la cuota en el momento de hacer la matrícula, y también a que nos recomendéis a aquellas familias cuyos hijos entran al centro por primera vez. Estas aportaciones nos permiten conseguir recursos para contribuir en la mejora en el centro y sus actividades, que al fin redundan en beneficio de nuestros hijos e hijas.

¡OS DESEAMOS UN FELIZ VERANO!

Para cualquier consulta o sugerencia relacionada con el pago de la cuota y la matriculación podéis usar este canal de correo.

Memoria de actuaciones del AMPA - Curso 2018/19

Queremos hacer un pequeño balance de las iniciativas que ha llevado el AMPA durante el curso que ahora acaba:

 MEMORIA DE ACTUACIONES DEL AMPA. CURSO 2018-19

• Entrega de agendas al alumnado socio del AMPA, patrocinadas por Todopintura.
• Subvención de dos autobuses para excursiones de larga distancia, pedidos y concedidos por el distrito.
• Ayuda del AMPA a los departamentos de Orientación, Educación Plástica y Tecnología, por valor de 500 €.
• Petición de una escuela de familias impartida por un psicólogo a cargo del Ayuntamiento.
• Colaboración del AMPA con la empresa Prodidac para facilitar información a familias del alumnado interesado en estancias en Gran Bretaña e Irlanda.
• Organización del desayuno andaluz con alimentos sufragados por el AMPA y otros pedidos y concedidos por Ines Rosales.
• Taller de coeducación: representación teatral financiada por medio de una subvención de 500 € pedida y concedida por la Consejería de Educación al AMPA.
• Descuento en las orlas de 2º Bachillerato de 3 € al alumnado socio del AMPA.
• Subvención en especie pedida y concedida por el distrito al AMPA para instalación de un escenario, mesas y sillas, para la fiesta fin de curso.
• Instalación de una fuente de agua fría en el patio con participación económica del AMPA.
• Reparto de un obsequio financiado por el AMPA al alumnado de 2º de Bachillerato en el acto de graduación.

Fiesta fin de curso

Como se viene haciendo en los últimos años, el AMPA ha solicitado al distrito, y le ha sido concedida, una subvención en especie para poder realizar la Fiesta Fin de curso del centro, que este año se celebrará el próximo 25 de junio.

La subvención cubre la instalación de un escenario, la megafonía y la disposición de mesas y sillas para los asistentes a la fiesta.

Esperamos contar con las familias del alumnado del centro puesto que es un buen momento para la convivencia entre todos y para admirar el fruto del trabajo de nuestros hijos e hijas, coordinado por las profesoras del Departamento de Lengua y Literatura, a las cuales agradecemos su esfuerzo y entrega para que esta actividad sea un éxito. 

La Junta Directiva del AMPA La Viña

Fiesta de graduación 2º de Bachillerato

El AMPA participó en la celebración de la graduación de 2º de Bachillerato en el IES

Durante la ceremonia el AMPA hizo entrega a los alumnos de un llavero conmemorativo.

Gymkhana Matemática

El IES Luca de Tena ha quedado este año como centro en 2° lugar en la Gymkhana Matemática, y por grupos, tres han quedado entre los 15 primeros.

Es la mejor puntuación conseguida desde que se participa.

Más información en el enlace, http://www.ieslucadetena.es/entradas/194/details

Fuente de agua

¡¡Por fin tenemos una fuente de agua fría para nuestros hijos e hijas en el Instituto!!

Tras reiteradas peticiones por parte del AMPA en el Consejo Escolar, esta semana se ha instalado una fuente de agua fría junto al gimnasio del Instituto para uso y disfrute de los alumnos y alumnas. En estos días en los que ya aprieta el calor, estamos seguros que será un gran alivio.

Exposición Poetisas del 27.Las grandes olvidadas

Desde el 14 al 31 de mayo se está celebrando en el IES la exposición "Poetisas del 27, las grandes olvidadas. Una lista incompleta".

Los alumnos y alumnas del IES han expresado sus impresiones sobre la exposición en el libro de visitas, con algunos ejemplos: "Importante medio para divulgar la cultura; dar visibilidad a la mujer; Igualdad; acercar a la escuela el arte, la literatura…, equidad; conocer a desconocidas; representan a las mujeres del país; iniciativa muy educativa; bonitas sus poesías; cambio en las mujeres; muy bonitas; un tema muy interesante; grandes mujeres; entretenida e interesante; bien organizado e interesante; disfrutamos mucho…"

Desde el AMPA queremos agradecer a la Asociación ARTEAPUNTAS, organizadora de la exposición, su magnífico trabajo y labor de divulgación. 

Toda la información sobre la exposición y la Asociación ArteApuntas está disponible en este dossier.